为更好地应对数字化革命，推动教育数字化战略行动，推动知识图谱等新技术在智慧教学中的创新应用。5月18日，我校派一线骨干教师赴广州参加由华南师范大学主办，华南师范大学教师发展中心、广东省高等学校公共计算机课程教学指导委员会和超星泛雅集团承办的“知识图谱赋能智慧教学新生态研讨会”。广东省教育厅高教处处长姜琳，华南师范大学党委常委、副校长阳成伟，华南师范大学本科生院院长张学波，教师发展中心主任陈启买、副主任王楚鸿，超星泛雅集团副总经理宋瑛，超星集团广州分公司总经理权中刚等出席活动，来自省内外100余所高校主管教学和信息化的领导、教师发展中心负责人、一线教师和教学管理人员等近800人参加了本次研讨会。开幕式由张学波主持。

阳成伟在致辞中代表华南师范大学对莅临大会的各位领导、专家和老师表示热烈的欢迎。他强调，高校应把握数字化转型机遇，以知识图谱等为代表的人工智能工具为抓手，推动课程与专业的创新升级，构建跨学科的智慧教学新生态，深化“四新”建设，实现教学与人才培养的全面优化。他表示，华南师范大学愿与全国高校共建共享，加强数字化建设与教育研究，推动智慧教学创新，共同促进高等教育高质量发展。

姜琳代表广东省教育厅高教处向会议的成功举办表示祝贺，向全体与会人员致以诚挚的问候。她指出，数字化发展对人才培养提出了新要求，高等教育高质量发展必须把握时机，加强数字化建设；针对高等教育数字化转型，高校一方面要推进人工智能赋能专业建设，打造人才培养新生态，另一方面要加快建设高质量的数字化资源，提升教育资源利用效率，建设智慧教学新生态。她表示，人工智能技术与教育的融合与创新，无疑将为教育改革带来深远的影响。她希望教育者们携手合作，共同推动智慧教育的实践与进步，为教育事业的发展贡献力量。

大会邀请了华南师范大学谢幼如教授、山东第一医科大学李福荣教授、武汉大学唐飞副教授、超星泛雅集团副总经理宋瑛分别作大会主题报告。主题报告环节由华南师范大学教师发展中心副主任王楚鸿主持。

谢幼如以“知识图谱赋能高校智慧课程建设”为题作了主题报告。她指出，智慧课程是以培养创新型人才为目标，体现数智赋能思维，应用数字化、网络化、智能化等技术对教学进行组织和表征，开展价值引领、成果导向、问题解决的场景化教学活动，并进行教学过程记录和效果循证评价的一种新形态课程。她认为，智慧课程的内容应体现高阶性、创新性和时代性，注重学生的主动学习和深度学习。智慧课程需打破传统师生结构，转向“师-生-机”三元交互的教学新范式，利用知识图谱和人工智能技术实现个性化指导与反馈。

李福荣以“基于知识图谱的混合式教学设计与实践”为主题，从混合课程建设的标准及原则、知识图谱的概念及意义、基于知识图谱的混合式教学设计与实践三个方面分享了她的课程建设经验。她强调，课程知识图谱，不是简单的课程内容的数字化，需要教师深入分析教学目标，梳理课程内容，将知识点按逻辑关系和层级关系进行构建。知识图谱具有系统性、层次性和动态性。同时她也指出，构建知识图谱的过程，是教师对教学过程不断实践、反思、调整和提升的过程。

唐飞以“深度融入课程思政的知识图谱范式下的混合式教学”为主题，分享了《电气工程基础》这门课基于知识图谱融入课程思政构建混合式教学的探索，并通过具体案例展示了这种教学模式在提升学生学习效果和创新教师教学方面的成效。他指出，通过知识图谱可以实现教学资源的快速组织，还能实时追踪学生的学习情况，为个性化教学提供有力支持。他鼓励教师们在教学实践中不断探索和改进，以更好地实现教育目标。

宋瑛以“AI助教+知识图谱助力打造智慧课程”为主题，介绍了人工智能技术助力智慧课程建设的经验，以及其在为教师提供更高效教学辅助手段方面的新进展。她通过具体的案例展示了AI助教智能答疑、语音指令、查找资料打造每门课程的专属AI智能体的功能；介绍了知识图谱与教学深度结合，通过打造专业图谱、课程群图谱、课程知识图谱，建立精准的教学评价体系，支持学生精准学，教师差异化教。通过智能应用，结合知识图谱和AI助教打造智慧课程，赋能教学全过程。

此外，大会还安排了以“知识图谱赋能课程建设与教学创新”为主题的两个专题工作坊和以“高等学校教师发展创新的思路和方向”为主题的分论坛。专题工作坊分别由李福荣教授和唐飞副教授担任坊主，分论坛由陈启买主任主持。

工作坊中，李福荣和唐飞凭借其丰富的专业经验，向在座的老师们展示了运用知识图谱增强专业课程建设的范例。他们从知识图谱的构建、课程群知识图谱的构建以及知识图谱的持续升级与迭代三个维度，详细阐述了自己的实践方法。随后，超星集团的工作人员深入介绍了知识图谱中知识点的细分、结构搭建以及关系定义，知识点属性的标注，资源链接以及问题图谱的配置等方面的内容，并展示了知识图谱的整体效果与学生端的应用。在工作人员的指导下，与会教师亲自登录平台进行了实践操作。最后，李福荣、唐飞还为教师们作现场答疑，帮助他们解决实践中可能遇到的问题。

各高校教师发展中心主任和负责人则围绕“高校教师发展创新的思路和方向”主题展开研讨。南方医科大学教师发展中心主任万成松以“高校教师发展的分布协同、数智赋能与路径创新”，华南师范大学教师发展中心主任陈启买以“高校教师发展体系建构与实践”，超星泛雅集团副总经理宋瑛以“数智化助力教师发展”，分别介绍了教师发展中心的建设情况、教师发展体系建设情况以及数字化赋能教师专业发展的新进展。参与分论坛的教师围绕教师发展中心体制、机制建设，教师发展中心如何赋能教师专业发 展等话题进行了充分研讨。此次会议的成功举办不仅为教育工作者提供了一个交流和学习的平台，也为推动教育数字化战略行动，促进人工智能技术与教育教学的深度融合提供助力。

我校高度重视数字化转型对提升教学质量的深层影响，一贯鼓励、支持教师参加各类数字化教育教学探讨会，积极探索数字化教学应用以推动教学模式创新和发展，以不断提升我校数字化教学水平和人才培养质量。

我校教师合影留念

撰稿：曾锦轩、冯晓琳                           审稿：王丽                              审核：刘美