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4月1日晚上7：30，汕头大学工学院包能胜教授应邀到我校进行题为《专业人才培养方案制定和专业认证报告会》的报告。报告会由学校副校长李润主持，各院（系、部）分管教学负责人，各（系、教研室、中心）正副主任、各专业骨干教师近120人聆听了报告。
包能胜教授的报告主要包括“OBE-CDIO背景与使命”、“核心工作与实施细则”、“工作方法与措施”、“观察与思考”四个部分展开讨论。他首先对“OBE教育模式”、“CDIO工程教育理念”的内涵进行解释，并强调实现“OBE”教育模式理念下的工程专业认证的关键在于确定专业培养目标、构建培养体系及提供教学和评估策略三部分。
在“核心工作与实施细则”部分，包能胜教授强调，专业培养方案总体思路体现在“培养什么”及“如何培养”两方面。其中，专业培养方案的设计与实施主要内容有：（1）制定与专业培养目标与标准相对应的毕业生能力模型；（2）制定专业培养课程体系，具体体现在课程体系、教学大纲、教学方法、学生实践、课程文档等。在“评估学生学习成效”方面，包教授指出，解决专业“OBE”要明确学生培养目标的达成、达成依据以及相关改进措施三个核心问题，最终在毕业生学习成效、课程计划的评估做出一定成绩，并进行持续的改进与反馈。
在“工作方法与措施”部分，包教授认为可以通过成立教改领导工作小组、完善教师聘任制度、建立教师教研工作组三方面解决问题。并对以上三方面展开详细论述。最后，包教授分析了工程教育专业认证工作具有改革系统性、目标导向性及师生全员参与等特点，强调专业认证工作实施过程中应对工作流程进行管控，把握好关键的时间节点，对工作中出现的问题及时总结和反馈。
报告结束后，李润副校长作了总结讲话。他认为，包能胜教授详细介绍了“OBE”教育理念、“CDIO”工程教育理念、“专业人才培养方案”等概念。他的讲座为我校下一步推进专业人才培养方案修订工作以及卓越计划专业认证提供了重要借鉴。他要求相关管理部门和全校教师树立“基于学生学习结果的‘以人为本’”教学理念，将2015年专业人才培养方案修订工作落实到实处，与此同时教务处应做好调研工作，成立专家组以保证方案设计规范性和合理性。
“专业人才培养方案制定和专业认证报告会”专题报告
包能胜教授作讲座
撰稿人：代 静 核稿人：刘 美 审稿人：宣征南
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