主题：团队构建与数智能力——基层教学组织的战略定位、团队构建与数智能力提升

摘要：

1.基层教学组织战略定位与职责界定

2.专业负责人教学管理能力提升

3.基层教学组织团队构建

4.基层教学组织数智能力提升

5.基层教学组织教学管理案例分析

目标：

解决“为何干”和“谁来干”的问题。明确新时代基层教学组织的核心使命与价值，构建高效团队建设与管理的核心方法。

郭建校：天津外国语大学国际商学院教授，滨海外事学院院长，“一带一路”天津战略研究院院长，管理学博士。曾任教务处长、国际商学院院长、求索荣誉学院院长、系主任、教研室主任等职务，从事高等教育教学改革与管理工作30年。国家级线上线下混合式一流课程《统计学》负责人，天津市课程思政示范课《统计学》负责人、教学名师及教学团队。

主题：教学管理与教学改革——基层教学组织视角的教学管理与教学改革

摘要：

1.基层教学组织管理概述：

（1）基层教学组织管理者角色与职责

（2）基层教学组织管理问题与挑战

（3）基层教学组织管理者素质与能力

（4）基层教学组织管理常用定律

（5）基层教学组织直面的疑难问题

2.基层教学组织管理思路与工作方法

3.基层教学组织教学改革

（1）教育教学改革重点领域

（2）基层教学组织建设

（3）AI在教学管理中的应用

目标：

解决“干什么”和“如何优”的问题。聚焦专业带头人或基层教学组织的核心业务——专业、课程、教材，践行规范化运行和教学研究来实现质量提升与创新突破。

吴能表：西南大学创新创业学院院长，教授，教育部教学评估专家，教育部师范专业认证专家，重庆市人民政府督学，重庆市课程思政教学名师，重庆课程思政教指委副主任委员；重庆高教学会高校课程资源建设专业委员会理事长。曾从事学校教务管理工作16年，获首届全国高校榜样教务处长称号。
       承担各级各类研究项目20余项，发表研究论文100余篇，主编专著教材10余部；主持国家级课程1门，省级课程4门，主持课程《心理的进化》登上学习强国；获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖6项。对高等教育管理与改革有深入思考和实践体验，多次在全国性教育教学改革会议和600余所高校进行过交流和分享，深受学员的喜爱。

主题：培育成果与营造生态——教学学术成果凝练与组织可持续发展

摘要：

1.分别从基层教学组织的教学管理者及一线教师的角度出发，剖析教学成果的内涵、孵化、总结、申报、案例等内容。

2.总结教学成果奖的培育方法与技巧。

3.以国家级教学成果特等奖“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”和国家级教学成果二等奖“以卓越学术为引领的研究型大学教师教学发展模式的构筑与实践”为例，演示从选题定位、成果积淀到文本打磨的全流程实践图谱。

4.基层教学组织如何营造可持续发展的组织生态。

目标：

解决“如何久”和“何所成”的问题。着眼于基层教学组织的长期发展和价值彰显，指导如何系统培育教学成果，并构建支持组织可持续发展的制度与文化生态。

张红伟：四川大学教授，博士生导师，国家“万人计划”教学名师，国务院政府特殊津贴专家，四川省学术和技术带头人，四川省教书育人名师，“天府万人计划”天府名师，宝钢教育奖优秀教师特等奖获得者，连续两届荣获“部属高校十大榜样教务处长”称号。
      现任四川大学经济学院教授委员会主任委员，中国宏观经济管理教育学会副会长，四川省宏观经济学会副会长，教育部经济学教学指导委员会委员，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新工作指导委员会委员，国家一流专业建设点负责人，国家级一流本科线下课程负责人，国家“十二五”规划教材主编。获教育部人文社科成果二等奖1项，四川省哲社成果一等奖3项，二等奖3项，三等奖7项；获国家级教学成果特等奖1项，二等奖6项，省教学成果一等奖9项。