第“十二届”泛珠三角区域（9+2）高校化工专业本科教学工作会议于8.26-28日在贵州省贵阳市召开，由贵州民族大学化学工程学院承办。会议围绕“加强合作、优势互补、平等互利、共同发展，办出有区域特色的化工专业”宗旨，研讨化工类专业人才培养的共性问题，探讨双碳目标下化工人才培养模式，提供区域内化工本科教学研究、交流、合作的平台。本次会议吸引了32所本科院校的132名专家、教师代表参会。会上，受周如金副校长委托，广东石油化工学院教务处刘美处长、化学工程学院王丽教授分别做了题为“目标问题导向式课程教学理论创新与实践探索”、“基于目标问题导向的石油化工类一流课程建设-石油化工工艺学教学创新与实践”。

刘美处长作了“广东石油化工学院目标问题导向式教学理论创新与实践探索”的报告，以新时代教育“三问”培养什么人、怎样培养人、为谁培养人引入“目标问题导向”教学理论创新与实践探索，引导与会专家深入思考“课程教学究竟应该教给学生什么？怎么教给学生？”，随后针对目前课堂教学存在的共性痛点问题，解析了“目标问题导向”课程教学模式及该模式的主要特点，即“重构教学内容、融入课程思政、打造思辨课堂、培养思辨能力、推进三全育人、建设高质金课”，随后以国家级一流课程石油炼制工程为案例展示目标问题导向教学模式，介绍了“形成理念共识、有效解决问题、全面提升质量、稳步推广应用”的“目标问题导向式课程教学模式”推广范式。我校实施目标问题导向教学改革以来，在各类省级竞赛中硕果累累，获得省一等奖7项、二等奖19项、三等奖21项；在2021年广东省教学成果奖申报中斩获一等奖1项，二等奖2项，获得省级优秀案例30余项。“目标问题导向式课程教学理论创新与实践探索”吸引了与会专家老师的浓厚兴趣，获得广泛认同。

王丽教授以企业现实需求“如何打通学生从学校到职业岗位最后一公里”为切入点，以“石油化工类一流课程建设”为抓手，聚焦石油化工课堂教学痛点问题，详细介绍了如何利用“目标问题导向”进行教学创新改革，从目标问题导向教学理念、教学模式、教学方法、教学资源、考核评价、推广应用、特色创新等方面进行实践。与会专家老师对于“目标问题导向”教学模式进行了热烈的讨论和深入的交流，特别关注如何利用“目标问题导向”开展课程教学创新改革。

继我校20多位教师在国际/国内教育技术论坛展示“目标问题导向”课程教学创新改革成果之后，本次盛会将“目标问题导向”的成果再一次宣传推广到了全国其他32所本科高校，受到了国内同行的广泛关注和赞赏，“目标问题导向”成果积累的良好体现，也将我校教学创新改革推向了新的发展阶段。

撰稿：王丽   审核：陈海波  吴世逵    签发：刘美