|
高校的重要任务之一是人才培养，高校生存和健康发展的关键是人才培养质量。在深入学习实践科学发展观活动中，我校紧紧围绕学习实践科学发展观活动“四五六”主线，坚持以科学发展观为指导，扎实开展提高人才培养质量主题实践活动，积极以实施教学质量工程、深化教学改革、“大工程观”教育等三大举措，进一步打造“大工程观”人才培养模式，促进大学生素质提升和增强学生的核心竞争力。
一、深化教育教学改革，大力推进质量工程项目建设
——全面启动校级精品课程申报评选工作。通过本学期建设6～8门精品课程、4～6门精品建设课程，使2009年我校精品课程达到17门，精品建设课程达到16门。在此基础上，推荐《石油炼制工程》课程参加省级精品课程竞争类项目申报；推荐《化工原理》、《高等数学》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程参加省级精品课程非竞争类项目申报；推荐《形势与政策》等2门课程参加省级优质课程评选。
——将校级特色专业建设项目申报立项工作联同精品课程同步启动。为进一步加强我校的专业建设，全面提升专业建设的整体水平，2009年度拟建设校级特色专业3～4项，同时推荐《化学工程与工艺》专业参加国家级特色专业建设项目申报，推荐《电气工程及其自动化专业》参加高等学校国家级第二批“第二类特色专业建设点”申报。
——制定并实施了创新性实验项目的申报立项、基于企业的大学生实践基地建设项目申报立项、人才模式创新实验区建设项目申报立项等工作方案。
——开展相关项目中期检查，加强对专业和课程建设指导。对2008年大学生创新性实验项目、2008年基于企业的大学生实践基地建设项目、2008年人才模式创新实验区建设项目等进行了中期检查，对不符合要求的下达整改通知书限期整改；对2008年新教材建设项目进行了两轮检查；完成了基于网络环境下的大学英语教学新模式建设项目的验收工作。
二、深化教学改革，大力提升教学和研究水平
——表彰“基于大工程观的教育教学研究项目”优秀成果。2008年“基于大工程观的教育教学研究项目”全部结项，成果丰硕；学校大力表彰了其中的优秀成果，并将“基于大工程观的教育教学研究项目”论文结集出版。
——全面铺开校级教育教学改革研究项目的申报工作。为进一步深化我校本科教学改革，推进教育创新，提升教学和研究水平，推动教学质量工程建设，2009年度校级教育教学改革研究项目的申报工作全面铺开。本年度教育教学改革研究项目的研究内容充分体现了“大工程观”教育理念指导下的工程人才培养的新模式，体现了我校的石化特色，更加注重了研究成果的实用性和示范作用。
三、进一步打造“大工程观”人才培养模式
为贯彻“大工程观”教育理念，修订了41个本科专业人才培养方案。人才培养方案修订后，全校共有25个专业开设了工程素质类课程，实践性教学环节得到普遍加强。“大工程观”元素的注入，加强了学生的工程实践能力的培养，充分体现了大工程观教育思想。（文/梁华清）
|
