广油教〔2025〕31号

各学院：

为全面推进专业教育教学改革，推进产教融合与多学科交叉创新，培养适应和引领新一代信息技术、智能制造等新兴产业发展的卓越创新人才，现面向各学院征集专业培养方案“工工贯通课程体系及链式实践教学体系”案例。具体事项通知如下：

一、案例内涵

专业人才培养方案及工工贯通课程体系：

以学科交叉驱动知识模块化重组、以任务导向构建课程群体系，重点关注工工贯通的相关概念，其一是指不同工程学科之间的相互融合和衔接。比如机械工程和电气工程的贯通，可以实现机械装备的智能化控制；在智能制造领域，机械制造技术与自动化控制技术、信息技术等其他工程学科的融合，能够提高生产效率和产品质量，推动产业升级；机械工程与电子工程、计算机科学等学科的交叉，培养学生的系统思维和综合创新能力。其二是更新工科课程体系，如：增加大数据、云计算、区块链等前沿技术课程；加强工程实践能力培养，通过与企业联合建立实习基地、开展产学研合作课程和项目等方式，让学生在真实项目环境中锻炼。可以包括新工科课程群、政产学研用协同育人课程群、多学科交叉融合课程群、AI赋能教学课程群、创新创业课程群等。

链式实践教学体系：从大一到大四体现能力螺旋上升的分层递阶模块化实践教学体系及工程实践教育平台。

二、案例征集要求

请详细列出能够体现上述工工贯通特点的课程或实践教学环节，并画成构架图（可参考附件1中图例）配文字描述。

重点描述这些课程如何体现工工贯通的特点，例如课程内容如何融入新工科理念，如何与企业行业紧密合作开展产教融合实践，如何实现多学科知识的交叉融合以及AI 技术在课程中的应用情况等。

对于链式实践教学体系，阐述其在课程设置、教学环节衔接等方面如何体现从大一到大四的能力螺旋上升、分层递阶模块化实践教学体系及工程实践教育平台，以及如何通过产教融合、科教融汇、课赛结合、双创教育等培养学生实践创新、团队合作、批判思维等能力。

三、工作要求

各学院要高度重视此次案例收集工作，组织相关教师认真梳理和总结本学院各专业新工科特色课程和链式实践教学体系，确保案例的质量和代表性。

要求每个工科、理科专业提交一篇案例，非理工科专业提交具有新文科或新师范特质的课程体系和实践教学体系案例。

案例应真实、完整、详实，内容包括但不限于课程体系或实践体系的基本信息、教学目标、教学方法、实践成果、特色亮点以及存在的问题与改进措施等，字数不限，但应突出重点和特色。

三、格式规范

文字材料采用A4排版，标题黑体三号，正文宋体小四号，图表需标注编号及名称（如"图1**专业培养方案及工工贯通课程体系""图2 **专业链式实践教学体系"）。

四、时间安排

请于2025年6月9日16：00前，将电子版材料打包发送至linqiuli0624@gdupt.edu.cn，邮件命名为“学院名称+课程体系建设材料”。

联系人：林秋丽 联系电话：2923351

附件：

1.工工贯通课程体系及链式实践教学体系图例

2.案例参考格式

教务部

2025年5月27日